整节课教学扎实，学生学有所获，亮点颇多。陆老师抓住本课学习要求既使学生学会把自己的建议准确、明晰地表达出来，又要在学习过程中培养学生的合作精神；同时鼓励学生提出新颖独特的活动方案，还要在讨论中让学生明白班级公约的重要性和必要性等。

语文学科中心组评课

数学学科中心组评课

顾老师的整节课顺着空中课堂的思路进行推进，充分利用好了空中课堂的优秀资源，教学目标的设定合理适切。顾老师非常注重学生的操练，课中让学生实实在在地进行操练，在练习本上书写答案，并交流，这个方式是高年级英语中适用的方法。

英语学科中心组评课

沈伟围绕主题设计，内容切合学生实际，气氛很好，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生认识自我，认识他人，与人相处方法，技巧。为综合学科中心组成员呈现了一堂精彩心理课《我们是如此不同》。

金老师的课还是以往的风格——不急不徐，沉着扎实。课堂上金老师在指导学生进行文意疏通时做得很细致、具体，学生通过这一节课掌握了一些疏通文意的方法和技巧，本节课的教学目标达成。这节课也有很多亮点值得我们学习和借鉴。

语文学科中心组评课

匡老师这节课能根据学生的心理特点，运用知识迁移以及类比的数学思想让学生经历由易到难，由特殊到一般的学习过程，激发了学生的学习兴趣，使学生学会从已有知识和特例中寻求解决问题的思路，从而体现数学的价值。

数学学科中心组评课

张老师用学生所熟悉的“大白”这一人物做了一条主线，将本堂课的主要内容串了起来，整堂课中设计新颖重点突出，复习到位，板书清晰使得整节课比较具有完整性。

英语学科中心组评课

这节课杨老师安排了少年连环拳、跳绳的教学内容。整节课教学目标清晰，教学过程比较流畅。教学重难点抓的还是比较准确到位。在少年连环拳教学过程中，杨老师详细讲解武术动作，对在练习中发现的一些共性问题能够在课中进行分析与解决，力求学生在以后的练习中进行改正，从而提升学生完成动作的质量。

综合一组中心组评课

潘老师的整个教学过程比较流畅，有上节课定性关系复习逐步深入到本节课的定量关系的探究和推导，教学方法得当；选择的习题和例题切合所学的内容，既有图又有必要文字描述，有利于真实情景的探究，同时有一定的思维量，鼓励并激发学生积极的思考，提高分析问题、解决问题的能力。

综合二组中心组评课

编辑︱何春振

审核︱沈丹萍

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