大家好，我是一路陪伴孩子成长的“一路有娃”~

“我对于教养小孩，有个偏见——也许是“正”见：六岁以前，不教给他们任何东西；只劳累他们的身体，不劳累脑子。过六岁，该收缴娱乐，但仍不从严监促。他们聪明，爱读书呢，好；没聪明而不爱读书呢，也好。方正有好身体才能活着。”

这个观点是我在一本文学书上看到的，说这句话的是老舍先生。我感觉有一定道理，就把这句话分享到了我的育儿群里。

不料，宝爸宝妈们展开了激烈地讨论。有人说“啥也不学就废了”，还有人说“幼儿园多玩就对了”。

发现没？大家争论的核心点就是，六岁前的孩子到底是要“多玩”还是要“多学”？

六岁前，也就是上幼儿园的孩子，不同父母对自家孩子的规划相差巨大。参与讨论的家长趋于两种极端：一种是以馨馨妈妈为主的主张“多学”派，另一种是以表姐为代表的赞同“多玩”派。

先来介绍一下，沫馨馨和路路是幼儿园同班同学，馨馨妈妈常年忙于带孩子学习各种知识和才艺。表姐则相反，她的两个孩子分别上的小学和幼儿园，放学后孩子有很多自由时间。

双方有一个共同点是，都有上幼儿园的孩子。那么，她们培养出的孩子有何不同呢？答案或许会影响诸位父母对自家上幼儿园孩子的规划。

01“多玩”还是“多学”？孩子的状态不一样

馨馨在学各种才艺和知识，再加上幼儿园的延时课，根本没有时间出去玩儿。

我问馨馨妈妈“孩子累吗”，家长说，她上课就跟玩儿似的，我接送都不嫌累、她怎么会累呢？时间长了好处就出来了！

这就是“多学”的馨馨，孩子看起来很疲惫，目光有点呆滞，完全没有她这个年龄段该有的活泼面貌。

再看表姐带娃，老大幼儿园期间没有上任何延时课和兴趣班，表姐天天带他去公园玩沙玩水、看别人钓鱼、做游戏，要么就是去广场跑步、跳绳等锻炼身体。孩子整天没心没肺地撒欢儿，笑得没心没肺。

不过“多玩”的孩子并不是啥都不学，只不过没有专门报班学习而已。孩子基本的行为习惯、数学思维、理解思考能力等，表姐都会将之融入生活中，让孩子在玩中学。

比如，玩累了表姐会陪孩子玩拼图，计时比赛、亲子比赛、倒着拼等，通过各种比赛和玩法，激发孩子的兴趣、提高孩子的积极性。所以孩子时常都是斗志昂扬的状态，不管干啥事都是活力十足。

表姐家老大上了小学后，也是各方面表现都很棒，比如课堂上专注、动手能力强、善于处理同学关系。最让人羡慕的是，孩子到五年级后数学常拿满分，真的是“多玩”也没耽误人家的学习成绩。

通过对比身边两个活生生的案例，我感觉适当让孩子学点东西没啥坏处，但一定要从实际情况出发，不要跟风、也不要焦虑。并且还要注意适量，别让孩子学太多导致脑力或体力透支。

群里的父母都在盯着“不教给他们任何东西”这句话争辩，其实大家应该

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